Des diverses conférences, nous avons retenu trois retours d’expérience, celles de l’Université Libre de Bruxelles, celle de Télécom-Ecole de Management/4n Media et celle de l’Ecole des Mines de Nantes.

Un chercheur en pédagogie à l’ULB (Université Libre de Bruxelles) a conduit récemment une expérience très rigoureuse sur les usages mobiles (podcast) auprès d’étudiants de diverses matières (couvrant un champ très large: de l’anglais aux sciences sociales).

Cette expérimentation est à mettre en parallèle avec celle présentée par Télécom Ecole de Management et 4n Media Group (sur leur service mobile « my4n-news« ) ainsi que celle menée par les Mines de Nantes (qui ont édité une app. iPhone d’apprentissage du Chinois).

Toutes les études présentées confirment la réelle convergence d’usage entre ordinateur et mobile, avec notamment l’apparition d’usages concomitants (face à un ordinateur mais avec le mobile allumé également qui affiche d’autres informations).

En particulier, l’usage du m-Learning s’avère trouver une place distincte aux côtés du e-Learning « classique » (depuis un ordinateur) dans un contexte d’étudiants en formation continue, pour lesquels le nomadisme Travail-École est une donnée de départ et les contraintes de temps sont fortes. C’est notamment l’une des conclusions de l’étude Télécom Ecole de Management /4n Media Group.

Finalement, il ressort que le mode d’apprentissage le plus efficace en m-Learning est un mode « hybride« .

Du coup, la prochaine question qui devra faire l’objet de recherches portera sur les contenus : peut-on tout enseigner en m-Learning ? Y’a-t’il des matières particulières dont l’enseignement bénéficierait plus d’un apprentissage en m-Learning ? Et sur quel mode : formel ou informel ? Et enfin, y’a-t’il des formats plus performants, motivants ou simplement appréciés ?
Ce n’est qu’en étudiant les mérites/limites du m-Learning en fonction des personnes, des matière et des contraintes de temps et de lieux qu’on parviendra à pleinement intégrer cet outil dans nos nouvelles pédagogies.

Autant de vraies questions qu’il reste à étudier pour cadrer les enjeux du m-Learning, dont tout le monde s’accorde à dire que son avènement auprès de nos Digital Natives est inéluctable.

À suivre donc.

Luc Chatel, Ministre de l’Education nationale, a présenté le nouveau dispositif d’apprentissage universel de l’anglais en ligne du Cned « English by yourself ».
Ce système original, ouvert à tous les âges, est destiné à faciliter l’acquisition de connaissances en langue anglaise de tout individu, à partir de ressources multimedia et de modules de formation soigneusement identifiés et ciblés selon ses centres d’intérêt.

Pour ceux qui s’intéressent à l’actualité, les experts pédagogiques du Cned ont sélectionné le service my4n-news pour son approche simple, ludique et immersive de l’apprentissage.

Accessible sur tout support numérique, le service mobile my4n-news propose d’améliorer ses compétences linguistiques à partir d’un véritable service d’information en anglais, alimenté chaque jour par des vidéos news et des dépêches du monde entier.

my4n-news est en parfaite adéquation avec les ambitions pédagogiques d’English by yourself:
- inciter à la pratique quotidienne de la langue anglaise – au travers des centres d’intérêts identifiés de chaque individu – en complément des salles de classes et des bureaux,
- avec les media et les supports d’aujourd’hui : vidéos, smartphones…

L’immersion dans les médias en VO
Le service my4n-news prend le relais de l’enseignement en dehors des salles de cours et des bureaux, en proposant une immersion «à volonté» dans l’actualité authentique en V.O. sur son smartphone, sa tablette ou son ordinateur, «en connectivité et en mobilité».

Une offre unique de vidéos sous-titrées en anglais
my4n-news donne accès à des vidéos news sous-titrées en anglais ayant trait à l’actualité du jour, renouvelées quotidiennement au gré de la situation internationale.

Des outils d’aide linguistique simples et efficaces
Un Dictionnaire intégré pour obtenir instantanément la définition en anglais des mots incompris
Le Sous-titrage des Vidéos news (VOST) pour accélérer la compréhension orale
Des Quiz de compréhension valident la compréhension écrite et orale d’un document
Un Espace personnel de révision pour constituer sa liste de vocabulaire, ses scores, ses favoris

Un service récompensé
Lancé en 2011, le service my4n-news a obtenu le Trophée de la meilleure application ludo-éducative remis par le jury du salon Mobile Online en mai 2011.

Ouvert aux enfants, aux adolescents mais aussi aux adultes, ce service accessible gratuitement permet d’apprendre l’anglais en vous proposant un ensemble de ressources anglophones sélectionnées par l’équipe pédagogique du site. Les ressources en ligne sont notamment des articles de presse, des animations, des podcasts, des mini-jeux, des vidéos, des jeux éducatifs ou encore des jeux sérieux. Toutes ces ressources sont présentées sous la forme de billets afin de découvrir d’un seul coup d’œil les caractéristiques d’une ressource : niveau requis, temps nécessaire pour la consulter, thème abordé, origine, intérêt pédagogique… A noter que ce site donne également accès à une sélection de parcours de formation personnalisés (gratuits ou payants).

L’inscription au site, réservée aux plus de 13 ans, reste facultative. Néanmoins, elle vous permet de bénéficier d’une sélection de ressources et de formations correspondant à votre niveau, vos centres d’intérêt et vos projets en relation avec l’anglais. Une fois votre compte utilisateur créé, vous avez la possibilité d’ouvrir un espace personnel dont vous pouvez modifier les préférences à tout moment.

Publié le 08.02.2012 – Direction de l’information légale et administrative (Premier ministre)

English by Yourself : un nouveau service universel d’apprentissage de l’anglais.

Le ministre de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, a lancé un nouveau service en ligne pour l’apprentissage de l’anglais, mardi 7 janvier 2012